Πρόγραμμα “Χαμόγελα Τέχνης”

Ο σκοπός:

Η τέχνη έχει την δυνατότητα να διδάξει με όλες τις αισθήσεις (ολιστική μάθηση). Σκοπός είναι να καλλιεργήσει, να οξύνει, να ευαισθητοποιήσει και να βοηθήσει να αναπτυχθούν όλες οι αισθήσεις των παιδιών, έτσι ώστε να βοηθηθούν και να αντιληφθούν πληρέστερα αυτά που βλέπουν, ακούν αλλά και αγγίζουν. Το παιδί απελευθερώνεται, παίζει και αναπτύσσει τη φαντασία του. Απόρροια αυτού είναι η κάλυψη της εσωτερικής ανάγκης μέσω της έκφρασης, δημιουργώντας την επικοινωνία με τα συναισθήματα και το περιβάλλον του ολιστικά.

Το παιδί μπροστά στη θέα γνώριμων υλικών αρχίζει να αλληλεπιδρά μαζί τους και να εξερευνά νέες δυνατότητες για τον χαρακτήρα του. Εστιάζει στις σωστές απαντήσεις τόσο για τον εαυτό του, όσο και για τη συμπεριφορά του. Αυτό βοηθά το παιδί να αναγνωρίζει και να επαινεί τις προσπάθειες του.

Τα παιδιά που ασχολούνται με την τέχνη έχουν περισσότερες ευκαιρίες να μπορέσουν σταδιακά να στηριχθούν στις δικές τους ικανότητες, να αυξήσουν την αυτοπεποίθηση τους, να πιστέψουν στον εαυτό τους, όπως και να κατανοήσουν κάποιο μειονέκτημα τους, κάνοντας το προτέρημα τους. Τέλος, τους δίνεται η ευκαιρία να εμπιστευτούν και να δημιουργήσουν φιλικούς δεσμούς με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.

Το πρόγραμμα δεν είναι μόνο για παιδιά με σπάνιο νόσημα, αλλά για όλα τα παιδιά των οικογενειών μέλη του Συνδέσμου Μοναδικά Χαμόγελα. Το εργαστήρι τέχνης παρέχεται δωρεάν σε όλα τα μέλη.

Δραστηριότητες του εργαστηρίου τέχνης:

3D Δημιουργίες

Ένα οποιοδήποτε 3D δημιούργημα με βάση την εργοθεραπεία μπορεί να ενδυναμώσει τα δάχτυλα λόγω της κινητικότητας λεπτών δεξιοτήτων. Παράλληλα, μπορεί να ενδυναμώσει τη σκέψη, να υλοποιήσει μπροστά στα μάτια του ό,τι έχει φανταστεί με απλά υλικά (π.χ. χαρτόκουτα, φύλλα αλουμινόχαρτου).

Μια πρόταση θα ήταν: “Αναδημιουργώ την Κύπρο μου σε 3D μορφή για ένα μέλλον όπως εγώ το ονειρεύομαι”. Θα μπορούσε να περιλαμβάνει τα χαρακτηριστικά που θα ήθελε το κάθε παιδί ξεχωριστά να έχει η πόλη του. Η αναπηρία μας μπορεί να μας ανοίξει τα μάτια σε νέες ικανότητες και όχι ανικανότητες, δημιουργώντας το μέλλον όπως εμείς θέλουμε. Με χαρτόκουτα θα μπορεί το κάθε παιδί να νιώσει το χαρτόκουτο που με βάση την εργοθεραπεία θα βοηθήσει στην αντίληψη και στην κινητικότητα.

Παράλληλα, θα υπάρχει και συζήτηση μεταξύ των παιδιών για το τι δημιουργούν, πώς νιώθουν με τα χρώματα αλλά και τα υλικά. Με τις βάσεις της Λογοθεραπείας τα παιδιά όταν αναπτύσσουν μια οποιαδήποτε μορφή τέχνης τους είναι ευκολότερο να εκφραστούν.

Ζωγραφική και επιλογές χαρτιού

Ένα παιδί όταν χρωματίζει, ζωγραφίζει ‘σωστά’, με σωστές κινήσεις, ακόμα και να ζωγραφίζει με τα δάχτυλα του εξωτερικεύει τα συναισθήματα του μέσα από τα χρώματα. Αποτέλεσμα αυτού είναι η θεραπευτική μορφή της εργοθεραπείας για τους λόγους ότι εστιάζει, σκέφτεται και δημιουργεί παράλληλα, χρησιμοποιώντας σωστά τις λειτουργίες των χεριών του. Επίσης, προσθέτοντας glitter στη βαφή ή χρησιμοποιώντας γυαλόχαρτο, θα το βοηθούσε να εντοπίσει τι χρησιμοποιεί και να πειραματιστεί με διάφορα υλικά. Οι μπογιές και γενικότερα τα χρώματα βοηθούν στην απελευθέρωση των συναισθημάτων και μπορούν να βοηθήσουν την τόνωση της πνευματικής ανάπτυξης, την ενίσχυση θετικών συναισθημάτων και τη βελτίωση της γνωστικής απόδοσης.

Πηλός

Η χρήση υλικών όπως ο πηλός, ζύμη παιχνιδιού, είναι επωφελής για παιδιά με οπτικές προκλήσεις και μπορεί να τα κινητοποιεί να δουλεύουν την κινητικότητα / ενδυνάμωση των δαχτύλων την ίδια ώρα, εστιάζοντας στην συγκέντρωση. Γενικά, η ενασχόληση με τον πηλό έχει χαλαρωτικές ιδιότητες. Όσο πλάθεις μπορεί να ξεχνάς και να αφυπνίζεις όλες τις αισθήσεις βοηθώντας τα πιο εσωστρεφή παιδιά να ανοιχτούν. Μπορούν να αισθανθούν τις δημιουργίες τους καθώς εξελίσσονται.

Η δημιουργία με πηλό προσφέρει στους ανθρώπους μια πλούσια ευκαιρία να αντιμετωπίσουν τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους μέσω της αισθητηριακής μορφής που ανταποκρίνεται σε αυτά. Ο πηλός είναι ένα πολύ καλό μέσο σε σύγκριση με άλλα υλικά διότι λειτουργεί με εσάς, αντί εναντίον σας.

Κολλάζ

Η τεχνική του κολλάζ αποτελεί πλούσια αισθητική εμπειρία για τα παιδιά και προσφέρει πάρα πολλές δυνατότητες για προσωπική έκφραση. Πιο συγκεκριμένα, καλλιεργεί τη φυσική τους επιθυμία να εξερευνήσουν τον κόσμο μέσα από την αίσθηση της αφής. Επιτρέπει ένα συγκεκριμένο επίπεδο ευελιξίας. Τα παιδιά μπορούν να αποφασίσουν ποια υλικά θα χρησιμοποιήσουν έτσι ώστε να χειριστούν αυτά τα σχήματα με διαφορετική υφή, μορφή και χρώμα. Με δεδομένα τα παραπάνω, το κολλάζ είναι λειτουργικό μέσο γιατί βοηθάει το παιδί να κόψει διαφορετικά υλικά και να χρησιμοποιήσει τα δάχτυλα του.

Υλικά με τα οποία θα ασχοληθούν τα παιδιά:

• Ακρυλικά χρώματα
• Ξύλο Balsa (ελαφρύ)
• Βούρτσες
• Κουμπιά
• Καμβάς
• Εργαλεία για σκάλισμα
• Κιμωλία
• Ξυλάνθρακας
• Κραγιόνια
• Διακοσμητικά αντικείμενα
• Ψηφιακή κάμερα
• Σχεδίαση αντικειμένων

• Βαφή
• Γόμα
• Ύφασμα
• Βαφή Υφάσματος
• Σφραγίδες αφρού
• Πλάκες εκτύπωσης
• Γραφικά
• Εφαρμογές γραφικών
• Εφημερίδα
• Χαλαρό χαρτί
• Περιοδικά
• Μαρκαδόροι

• Καλούπια
• Πηλός χαρτιού
• Χαρτί μάγου
• Παστέλ
• Σχεδιασμένα χαρτιά
• Μολύβια
• Στυλό
• Φωτογραφικό χαρτί
• Φωτογραφίες
• Χρώματα ψεκασμού
• Γραμματόσημα
• Νερομπογιές

Υπεύθυνη Προγράμματος
Ραφαέλλα Μιλτιάδους
MA Artist Teacher and Contemporary Practices
Goldsmith University London